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认清形势、加强学习、强化师德、促进教师素质全面提高

www.xcygczb.com   2009-9-8    体育博彩365_中国体育彩票app 365_365有几个体育投注平台

认清形势、加强学习、强化师德、促进教师素质全面提高

2009年襄城一高初中部暑假教师培训动员讲话)

襄城一高初中部   郑召举

老师们:大家好!

今天,我们一高初中部09年暑假教师培训正式开始,借此机会,我就如何搞好学习培训作简要动员,下面我谈四点意见:

一、开展暑期培训的意义

1、教育发展和新课改的需要

新课程改革是国家意志,政府决心很大,全体教师必须要达成共识,必须认同、接纳新课程改革,对新课改的重要性、必要性和紧迫性要有充分的认识,对新课改的意义和前景“坚信不移”,投身新课改的决心“坚定不移”,不能持有怀疑、观望、等待等消极态度。

观念是行动的先导, 实施新课程改革,不仅仅是变革教学内容和方法,而且也是变革人,变革人的观念。新课改首先是教育观念的更新。

2、教师自身专业化成长的需要

对于教师专业发展,我要谈的第一点是:教师专业素养的提升有助于教师生活幸福指数的提升。

一是因为,如果一个教师专业素养比较高,在工作中就会举重若轻、游刃有余、愉快胜任,他就更能感受到工作的乐趣,就会有着更高的自我成就感,就会越来越自信;相反,则会感到力不从心、捉襟见肘、如履薄冰、进退维谷,常常会有挫败感、沮丧感、焦虑感和压抑感。

二是因为,教师的专业素养会极大地影响教师自尊需要的满足。能够赢得别人的认可、接纳与欣赏,是每一人心中最深刻和最持久的一种渴望。如果一个教师专业素养比较高,工作干得出色漂亮,他就更容易获得领导的赏识、同行的尊重、学生的爱戴和家长的信任,在所归属的团队中就能获得比较高的个人声望,在别人心目中比较有地位,他就会令人刮目相看、尊敬有加。相反,一个专业素养比较差的教师,则难以让人产生信任感,一些家长还会特别对其挑剔,并影响学校整体形象,影响学校健康发展。

三是因为,一个教师有比较高的专业素养时,他也一定享有比较高的生活品质。对一个教师来说,讲台只是生活舞台的一部分;一个人在讲台上的表现与他在生活中的表现是一致的。一个有良好师生关系的教师也一定有良好的其他人际关系;一个善于与学生沟通和交流的人,也一定善于与生活中其他的人沟通、交流;一个在课堂上充满信心和激情的人,也绝不可能对生活缺乏信心,没有激情;一个在学生面前经常情绪自我调控的人,更不可能不在生活中常常情绪失控,动不动就发火。

因此,对一个教师来说,专业成长受益最大的人是他自己,其次才是他的亲人、他的学生、他的同事和学校,最后才是社会。从这个意义上来讲,发展自我是我们每一个人的职责和使命,任何一个有智慧的人,都一定会深切地关注自我的成长。从我们教师自身来说,不断学习、不断提高专业素养,用我们过硬的本领和良好的风范,让学生喜爱、同行敬佩、领导信任、家长放心、社会满意不仅完全可能的,也是十分必要的。因为,有为才会有位,有为生活才会有滋有味。

对于教师专业发展,我要谈的第二点是:谁是教师专业发展的责任人。

教师专业发展的责任人是学校领导,还是教研组长?都不是,教师个人才是专业发展的直接责任人。学校的引领,只是给大家创设一种机制,营造一种环境;教研组的帮带,只是给愿意提高的教师提供一种帮助,解决一些困惑;倘若自己不努力,是不会有任何功效的。正像教学水平再高的教师,也不能使一个没有上进心的学生考上大学一样。真正重视自己专业发展的教师,是不会苛求外部条件的。他要学习,要发展,要提高,是一种发自内心的人生需求。教师只有为自己的专业发展负起责任,才能在不断地在进步和提高中,享受到工作的愉悦和幸福,享受到成功的快乐和自豪。

对于教师专业发展,我要谈的第三点是:如何实现教师的专业发展。

在影响教师专业发展的诸多因素中,起最重要作用的就是“勤奋”。“勤奋”的人对目标永恒追求,对事业兢兢业业,对工作孜孜不倦,对探究锲而不舍,对成绩永不满足,对学习如饥似渴,对活动积极参与。具体来讲,教师专业发展过程中,需要 “勤奋”的做好以下几个方面的工作:

一是要弘扬精神。人是要有点精神的,人一旦有了精神的支撑,就会对工作学习达到忘我的状态。这种精神可以描述为:艰苦奋斗、自强不息的拼搏精神;勤奋好学、不甘落后的进取精神;观念超前、步子扎实的实干精神;知识共享、资源共用的团队精神。总的来说,作为教师,要树立并弘扬“为教育事业奉献的崇高精神”。

二是要认真学习理论。只有不断学习,才能跟上知识更新的步伐,适应社会进步的要求。每一位教师都要根据教育发展的趋势和自身教学工作的需要,学习相关的教育教学理论,聆听专家、学者的学术报告,及时了解教改、教学、教研信息,把握最新教育动态,拓展视野,使自己始终站在教育教学改革的最前沿。

三是要勤于积累。资料是一种课程资源,积累资料对教师的教学和成长发展十分重要。这里包括:(1)寓意深刻的哲理故事、优秀的试题、典型的热点背景材料、亲身体验的案例、成功的教学设计、好的教学方法、教材的补充内容。(2)课堂教学中自己觉得精彩难忘的片段和有遗憾的地方。(3)对自己有启发的见解、观点、经验。(4)学生易错的、易忽视的教学内容;学生不易理解的学习内容、不易掌握的方法技巧……这些都需要我们教师长期积累。

四是要积极探索教学方法。“教学有法,教无定法”。要主动、积极地探索既适合自身优势和学生实际,又能有效组织教学和提高教学效果的教学方法,特别要研究既富有学科特色,又体现课改要求的不同课型的教学方法。只有这样,方能在优化课堂教学的同时发展自己。

五是要坚持教育科研。教学即科研。课程改革是与课题研究结伴而行的。许多新的理念、新的思路、新的策略是依托课题研究在不断的被验证、被形成、被显示的。所以,我们的教师要围绕学校发展、课堂教学、学生成长过程中的困惑和问题,或从自己体验感触最深的领域入手,立项研究,撰写论文,在研究中提高自己的专业水平。

六是要不断加强交流。 每个人都有自己的研究方向、教学特色、工作优势、教育教学成果、思想观点,都有自己的体验和体会。“不管谁都有你没想到的,不管谁都有你不曾拥有的,不管谁都有你想要获取的”。相互交流可以汲取他人的先进理念;相互的交流可以彼此取长补短,共享成果。

七是要重视教学反思。教育家叶澜曾说过:一个教师写一辈子教案只能成为一名教书匠,不可能成为名师;如果一个教师写三年教学反思,就有可能成为名师。教学反思是教师专业成长发展的核心因素。有研究表明,成功的教师倾向于主动地和创造性地反思他们在事业中的重要事情,包括教育目的、教学方法、教学过程、学生课间表现、课堂环境等。但教学反思不能简单理解为“回忆事情的经过”、“分析有关教学处理的得失”、“补偿教学过程中出现的某种失误”。反思本质上是对自己看到的、听到的,或亲身经历过的教育、教学现象进行一番认真的思考。

新课程改革的深入推进,素质教育的大力实施,社会对优质教育的需求标杆不断抬高,都对我们教师的专业素养提出了更高的要求,需要我们具有高尚的师德修养、深厚的专业修养、广博的文化修养和扎实的教育教学基本功。教师提高自身专业发展水平不仅是提升自身幸福指数的需求,也是促进学校内涵发展、提高办学质量的需求。教师强则学生强,教师强则学校强,学校要想在竞争中立于不败之地,关键在于有一个具有共同教育信念的优秀教师集体,有一支师德优良、乐于奉献、具有现代教育理念、适应教育改革和发展需要的高素质教师队伍。有为才会有位,教师要想在竞争中立于不败之地,关键在于不断提高自身专业发展水平和综合素养。每一位老师都要有自我发展的内驱力。羚羊不奔跑,它们会被猎豹吃掉;猎豹不奔跑,它们会饿死。没有自我发展“内驱力”的教师,就不会为自己的工作注入热情和力量,也不会对工作保持高度的忠诚和热爱,在竞争激烈的社会环境中,最终也会被更优秀的教师所淘汰。

二、着力强化师德修养,不断提高教师个人的整体素质

胡锦涛总书记在2007年全国优秀教师座谈会上发表了重要讲话,强调必须高度重视并切实加强教师队伍建设,对广大教师提出了“四点希望”:“爱岗敬业,关爱学生;刻苦钻研,严谨笃学;勇于创新,奋发进取;淡泊名利,志存高远”。这四点希望是对新时期师德精神的新阐述、新概括,契合师德建设的实际要求,也符合我们广大教师的人生价值追求,使我们更加明确了提高自身思想道德素养,提高教书育人水平,提高管理、服务学生应努力的方向。我想,总书记的“四点希望”应当成为我们大家从师育人的座右铭和人生航标。

“淡泊名利,志存高远”,铸就高尚师德,是胡锦涛总书记“四点希望”的核心思想。教师是阳光下最光辉的职业,教育的目标是“德才并重,以德为主”。作为刚刚走上教师岗位的老师们,只有不断加强师德修养,把个人的理想、本职工作与党的教育事业联系在一起,树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,才能不愧于当代的人民教师。今年九月初,国家教育部公布了新修订的《中小学教师职业道德规范》共6条,这6条是:爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表,终身学习。这些都体现了教师职业特点对师德的本质要求。这当中,爱和责任是贯穿其中的核心和灵魂,我们大家都要认真学习把握,努力实践,不断加强思想道德修养,不断提高业务素质,不断增强学识魅力和人格魅力。

教师是教育的第一资源,没有高素质的教师队伍,就没有高质量的教育。教师素质,师德为先。师德是教师素质的灵魂。我们的教育要发展,教师是关键。教师素质,师德最重要。在我们国家,历史形成的有很多优秀的师德传统。如:热爱教育、终生不渝的献身精神;关爱学生、关心学生的师德情感;以身作则、为人师表的师德风范;学而不厌、诲人不倦的敬业精神。现代着名的教育家陶行知先生,“立志教书,鞠躬尽瘁”30年,以“爱满天下,以身立教”的伟大人格,崇高的德行成为教书人的世代典范。还有着名的全国优秀教师丁有宽,都是为人师表的楷范。高尚的师德是对学生最生动、最直接、最具体、最深远的教育。关爱学生是师德的灵魂,遵纪守法是师德的基本要求。当一名合格的人民教师应当以身示范,在思想上崇尚师德,在行为上体现师德,在师德中体现自我价值,实现崇高的教育目的,体现真正的“师爱”。

师德体现在方方面面,如:爱岗敬业、关爱学生,刻苦拼搏、坚韧不拔,博学多才、严谨治学,淡泊名利、志存高远。用陶行知先生的话来说,就是“捧着一颗心来,不带半根草去”的无私奉献精神。师德的核心是师爱,教育事业是爱的事业。现代教育叫阳光教育工程,有两句名言:“师爱是第一教育资源”,“尊师是第一学习能力”。作为人民教师,就应当把爱心倾注于整个职业生涯中,切实承担起教育者的社会责任,关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,以真情、真心、真诚教育和影响学生,努力成为学生的良师益友,做学生生活的“知心人”、健康成长的“引路人”、道德行为的“示范人”。

老师们,教师是一个神圣、光辉的职业,当我们走上了教育事业这个光荣的岗位,我们就从此肩负着教书育人的神圣使命,我们的一言一行、一举一动都应该是师者的风范,是学生学习的楷模,也应是社会各界学习的模范。要坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,切实加强师德建设。神圣的事业、光荣的使命、广阔的平台期待广大教师、呼唤广大教师。我们坚信,把青春、热血、才华和智慧融入到推进教育事业科学发展、投入到伟大的教育事业中,教师的称呼必将无愧于人民!我们要矢志不移地以“学高为师,身正为范;学为人师,行为世范”作为从师者教书育人的为人品行,积极投身于教书育人、管理育人、服务育人的实践中,当合格的人民教师。

三、重视学习,勤于学习,真正做到为人师表

作为一名教师学习非常重要。学习是从业的资本,兴业的前提,是个人安身立命的需要,是社会发展进步的需要。作为一名人民教师,就要有终身学习的心境、愿望和决心。牢固树立终身学习的思想,才能在教书育人中不断创新,不断发展,不断追求,在追求中创新,在追求中发展。学习不仅是一种需求,而且是一种政治要求,一种精神追求。只有坚持不断加强学习,才能有高尚的师德境界。学习之源无穷无尽,学习是生活的一部分,生活是最丰富的学习资源,在未知世界中寻找兴趣,我们方能乐于学习,要懂得感悟学习,把学到的知识进一步升华需要感悟。要把“立言”与“立行”统一起来,才能充分展现为人师表的人格魅力和师德风范。

一是要学以立志。志向是人的精神支柱、奋斗动力和前进坐标。学为立志之本,博学方能笃志,为师者更是离不开学习。学习是修养之道,是提高修养、升华境界的重要途径。我们要在学习中坚定终身从教的信念,用文化知识提炼自己,用科学理论武装自己,用先进理念夯实自己。

二是学以正德。德是立身之本,为师之要。古人讲:“人可以一生不仕,但不可一日无德。”做人要讲道德,当老师的就要讲师德。德是为师之魂,师德正则学风淳。我们为师者要在学中教,在教中学。在学习过程中陶冶情操,净化灵魂,确立立身做人的行为准则,做到为人师表。

三是要学以养心。心是境界,是胸怀,是追求。古语说:“养心莫如静心,静心莫如读书”。为师者必须通过博览群书,汲取人类的文化精华、处世经验、为师之道,方能使自己心灵高尚、心态平和、心胸宽阔、严谨治学、关爱学生。在学习中正确认识自己,做到为人处世留一份宁静,矢志不移地在教师这个平凡岗位上静心教书、潜心育人。

四是要学以增智。智是为人处世之道,辨人决事之能。大智非才不成,大才非学不成。英国着名哲学家培根讲过:“历史使人深刻,诗歌使人聪慧, 数学使人精确,哲学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑使人善辩。”我们现在面对的是知识不断更新、形势不断变化的高科技信息时代。因此,为师者必须勤奋学习、刻苦学习、善于学习,做到学以致用。在学习中开阔眼界、增长知识、更新知识、提高素养,达到政治头脑更清醒、理论视野更开阔、知识素养更全面、师德形象更庄重。有四句话奉献给大家,我们作为教师,要立志做到热爱教育、心系教育、扎根教育、奉献教育,为咱们一高初中部教育事业更大发展做出我们应有的贡献。

四、严格执行培训计划,确保培训任务圆满完成

(一)思想认识要到位。

培训活动中,所有参训教师,都要珍惜机会,把此次培训当作一次自我充电、尽快提高自身业务理论水平的良机,要切实提高培训实效。个别教师把培训当成学校交给的任务,培训的思想认识不到位,态度不端正,静不下心,心不在焉,敷衍了事。对此次培训,我们一定要思想上高度重视,认识上高度统一。

(二)参与力度要到位。

在过去的培训活动中,存在着个别教师“出工不出力”的被动学习状态;存在着部分教师的假培训、伪培训。本次培训,我们要坚决杜绝以前培训中存在的不良现象,变“假培训” 、“伪培训”为“真培训”,变“要我学”为“我要学”。大家要自始至终,全程参与,真心投入。要切实做到,人到心也到,要及时记录授课的精彩片段,每天听完一个主题内容后,要深入思考,学以致用,反思自己的教学实践。所上交的作业内容以及和他人交流互动的观点,必须真实地体现自己的所思、所想、所悟,坚决杜绝抄袭作业的不良行为。这里我要特别强调的一点是,我们每一位教职工,人人都是学校的品牌,人人都是学校的形象大使,事事关乎学校的形象大计。

(三)方案落实要到位。

教师教育培训工作是全面实施素质教育,加强教师队伍建设的重要举措,是教师专业成长的重要途径,我们学校高度重视,认真组织,切实把我校暑期教师培训工作抓紧、抓好,杜绝走过场和形式主义,保证本次培训活动有条不紊、扎实有效。此次培训,学校制定了较为完备的实施方案,成立了由校长任组长,中层干部等为成员的培训工作领导小组和组织机构,具体负责我校全员培训工作的组织实施。培训工作领导小组和组织机构会及时指导、协调、调度、检查、考核好培训活动,认真抓好各项培训措施的落实,确保本次培训活动有条不紊、扎实有效。全体参训教师要严格遵守培训期间的作息时间纪律和纪律要求,无特殊情况不得请假,确有特殊情况要向校领导请假;及时做好理论学习笔记;积极参加教师的面对面教研;准时保质保量完成作业;积极参与研讨、交流、互动。培训期间学校将不定期对培训工作进行督导和检查,定期通报教师培训情况,杜绝走过场和形式主义,确保培训活动取得圆满成功

(四)、严肃纪律

1、要按时参加培训,做到不迟到、不旷课不早退、有事请假。

2、培训时不来回走动、不接打电话。

3、讨论时应积极发言,不许私下交头接耳。

4、认真听讲做好记录,写出心得体会。

5、培训结束后,评出优秀学员并予以奖励

希望全体教师认真对待这次培训,积极参与,全神贯注、认真学习、仔细研究,人人争当学者型、专家型教师。实践证明,名校靠名师支撑。我期待着我们在坐的老师将不断涌现出更多的名师,努力成新课程改革的先锋,为我校教育事业的更好更快发展作出新的更大的贡献!

谢谢大家!


添加:2009-9-8   录入:MRLI   人气:6190
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